«Quando chegam aos exames e provas de aferição, “os alunos não falham na memória (…) falham na análise e na crítica”, disse o secretário de estado da Educação, lembrando os problemas que os estudantes têm revelado nas provas quando lhes é pedido para raciocinar, argumentar ou relacionar conceitos.» João Costa 'Ensinar e avaliar'
Os alunos não falham no exames, falham todos os dias. Porquê?
Porque o que se exige diariamente é muito pouco - estar, se possível, sem perturbar.
Paradoxalmente, aprendem cedo a criticar, embora não queiram analisar, pois tal significa empenho, trabalho, raciocinar, extrapolar…
Neste caso, quem me surpreende é o secretário de estado da Educação que, no cargo em que foi investido, já poderia ter acabado com este falso método de estudar. Já teve tempo para por cobro à ditadura das Editoras e do IAVE.
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